序号

检查项目

检查主要内容

评分标准

得分

备注

1

教案拥有情况

（8分）

1.实有教案数比例η=实有教案数/已开课程应有教案数*100%；

2.没有教案的是否提供原因说明。

η=100%得8分；95%≤η＜100%，且没有教案是因为客观原因的得5分；其他都得3分。

数字化信息专项检查：

教务处直接检查电子版本数据。

数据统计截止11月12日。

2

教学常规工作执行情况

（12分）

1.2024-2025-2学期期末考试成绩录入完成情况；

2. 2024-2025-2学期期末考试成绩修改情况；

3.2025-2026-1学期学院调停课情况；

4.2025-2026-1学期学院课程点名情况。

1.统计未按时完成录入情况课程信息，学院按排名得分，前3名3分、后3名1分、其余2分；

2.统计成绩修改情况，学院按排名得分，前3名3分、后3名1分、其余2分；

3.统计学院内非不可抗力原因调停课数量，学院按数量排名得分，前3名3分、后3名1分、其余2分；

4.统计开课学院课程点名情况完成率，学院按数量排名得分，前3名3分、后3名1分、其余2分。

数字化信息专项检查：

教务处直接检查电子版本数据。

3

实践教学

（15分）

1.2025年非师范生实习实践情况；

2.2025年师范生实习实践情况；

3.2024-2025-2实践周实践总结和2025-2026-1实践周计划安排情况；

4.实验课程的安排。

1.非师范：实践类课程录入“校友邦”系统，平台“统计报表”呈现的“导入系统教学计划有效比率”（30%）、“学生参与率”（30%）、“学生签到率”（20%）、“学生实习报告批阅率”（20%）等数据排序，每块排序都是前3名5分、后3名1分、其余3分，按比例取总分；

2.师范：“浙师智慧教师教育平台”系统学生使用率，平台“数据中心”呈现的“学院用户数（比例）”（30%）、“教师发展学校比例“（30%）、”本年度活动情况（比例）”（40%）等数据排序，每块前3名5分、后3名1分、其余3分，按比例取总分；

3.实践周计划安排合理且总结材料详实的，得5分；实践周计划安排不合理且总结材料简单的，得3分；无实践周安排的，得1分；

4.有实验课表且实验室记录详实的，得5分；有实验课表但实验室记录部分欠缺的，得3分；有实验课表但无实验室记录的，得1分；

5.本模块“检查主要内容”第1、2项既有师范专业又有非师范专业的学院取这两项的平均分。

数字化信息专项检查：

教务处直接采集校友邦系统和浙师智慧教师教育平台数据。

4

网络课程建设情况

（8分）

1.在线课程建设总体情况；

2.各平台自建在线课程运行情况。

1.检查各学院在线课程建设的实施计划和推进情况，包括模式转变、平台更新、课程视频制作、教学资源更新等，根据综合情况进行排名，前3名加5分，后3名加1分，其余加3分；

2.检查各学院在各大在线课程平台的课程运行情况，包括自建课程数量、是否为MOOC、选课人数、开设期次等，根据综合情况进行排名，前3名加3分，后3名加1分，其余加2分。

数字化信息专项检查：

教务处出具一份统计数据初稿，学院核准数据后由教务处打分。

5

教师教学发展分中心

（8分）

开展教学专题研修班、大型教学活动、面向全体教师的教学工作研讨会的次数。

开展教学专题研修班、大型教学活动、邀请专家次数、面向全体教师的教学工作研讨会的次数，5次及以上得8分，4次得6分，3次得4分，2次得2分，1次得1分，未开展得0分。

数字化信息专项检查：

教务处直接抓取学校、学院网站通知。

时间跨度2025年1月1日至11月12日。

6

毕业论文

（15分）

1.2026届毕业设计(论文)工作的计划和专业实施细则；

2.毕业设计管理系统中2025届毕业设计（论文）材料是否齐全；

3.2025届毕业论文查重情况（参加查重比例，通过比例）；

4.检查2025届毕业论文指导教师是否符合文件要求；

5.毕业设计管理系统中材料上交时间是否准时。

6.校外专家指导2026届毕业设计（论文）的比例。

1.检查电子稿计划和专业实施细则，计划分工明确、时间安排合理，实施细则全面完善给2分，计划分工不明确、时间安排不合理或实施细则简单给1分，无给0分；

2.检查正方系统，材料齐全给2分，材料不全有说明给1分，材料不全无说明给0分；

3.低于30%为通过，满分1分；

4.每个教师指导学生人数小于等于8，得3分（包含教务处备案过的超出专业），其他给1-2分；

5.该项满分为2分，由教务处根据实际情况给分。

6. 统计校外专家指导2026届毕业设计（论文）的比例，学院按排名得分，前3名5分、后3名1分、其余3分；

数字化信息专项检查，

教务处直接采集教务系统数据。

7

课程教学大纲

（15分）

1.本学期开课课程实有教学大纲比例η=实有教学大纲数/已开课程应有教学大纲数*100%；

2.教学大纲要素是否齐全，要素包括：课程基本情况；课程教学目标、思政育人目标和毕业要求；课程教学目标与课程教学内容；课程教学目标与课程教学方法；课程教学目标与课程考核要求；课程教学目标与课程评分标准；持续改进；教学基本内容及要求。

1.η=100%得5分；95%≤η＜100%得3分；其他都得0分；

2.要素齐全得10分；要素缺少扣1分。随机抽取不少于8份的课程大纲，覆盖所有专业。

1：数字化信息专项检查，教务处直接采集教务系统数据。

2：督导专项检查，教务系统数据导出后，由督导负责检查并打分。

8

试卷和考核过程材料存档情况

（9分）

1.检查范围为2024-2025-2学期期末课程。

2.检查内容为：命题质量、阅卷质量、试卷管理、过程性考核。

1.命题质量：命题内容、命题规范检查

2.阅卷质量：阅卷规范、试卷分析检查

3.试卷管理：试卷资料、试卷装订检查

4．过程性考核：平时成绩登记表、作业检查

5.检查结果按学院按排名得分，前3名9分、后3名3分、其余6分。

督导专项检查：

学校督导对各学院抽样检查并打分。 

9

听课情况

（10分）

1.学校督导对各学院被抽样教师进行听课打分（打分表中应包含“课程教学与授课计划一致”的要求）。

1.被听课老师平均分θ≥90得10分；85≤θ＜90得8分，80≤θ＜85得6分，75≤θ＜80得4分，θ＜75得2分；

1：督导专项检查，学校督导对各学院被抽样教师进行听课，再按听课结果打分。