物联网工程

一、培养目标与基本规格

(一)专业名称和代码

专业名称:物联网工程

专业代码:080905

(二)培养目标

本专业立足湖州、服务浙江、面向长三角,对接地方经济社会发展与产业智能化升级,注重君子人格培养,强“明体达用”要求,融合自然科学知识、工程技术能力、良好人文精神,培养具备扎实的物联网相关基本理论,掌握物联网感知、传输、处理等相关技术,能胜任物联网应用系统规划、分析、设计、开发、部署、运维等工作的高素质应用型人才

(三)基本规格

全面掌握软件开发、数据库设计、射频识别、无线传感网络等方面基本知识,具备采用JavaAndroidJSP等基本编程工具进行程序设计的能力,能够就物联网工程领域复杂工程问题提出解决方案,并能与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,还要求具备一定的国际视野,能够在跨学科、跨文化背景下进行沟通和交流。毕业生应获得以下几个方面的知识、能力和素质要求:

1.思想政治素质:具有坚定正确的政治方向,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持四项基本原则,树立正确的世界观、人生观和价值观;具有敬业奉献精神,自觉地为社会主义现代化建设服务,具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想。

2.业务素质:系统掌握本专业所必需的自然科学基础知识,掌握物联网工程与技术的基本理论、基本知识、基本方法;掌握物联网系统的分析、设计基本方法;具有开发物联网终端设备软、硬件的基本能力;具有构建、运行、维护物联网应用系统的基本能力;了解物联网技术的发展动态;具有与行业专家合作,对融合物联网后的信息系统进行管理的能力;了解与物联网有关的法律、法规,掌握一门外语(达到相应水平),具备较宽的知识面,具有获得科技信息和实际工作能力。

3.人文素质:懂得一定的社会、人文科学和经济管理知识,具有专业以外的文化艺术、历史等相关基础知识和基本修养。

4.身心素质:养成良好的体育锻炼和卫生习惯,达到国家规定的大学生体育合格标准,具备健全的心理素质和健康的体魄,能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

5. 创新能力:在系统学习本专业知识基础上,培养学生独立思考的能力,以及发现问题、解决问题能力,通过实践环节等途径,提高专业水平,突出培养学生的科学精神、创新意识、创新思维和创新技能。

6.毕业要求:

1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决物联网工程领域实际问题。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析物联网工程领域复杂工程问题,以获得有效结论。

3)设计/开发解决方案:能够根据实际物联网工程领域中的复杂工程问题提出相应的解决方案,设计满足特定需求的系统或单元(部件),并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对物联网工程领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5)使用现代工具:能够针对联网工程领域复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的电子信息技术、软硬件设计与仿真平台,并能够理解其局限性。

6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7)环境和可持续发展:了解物联网工程行业的相关政策及法规,能正确认识物联网工程对客观世界和社会的影响。

8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10)沟通:能够就物联网工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11)项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境中应用。

12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

7. 物联网专业期待毕业生5年之内达到以下目标:

1)具有良好的科学素养、社会责任感、职业道德、以及职业相关的经济、管理、法律知识;

2)具备良好的工程素养和国际视野,能够解决物联网领域复杂工程问题;

3)具有良好的创新实践意识,能够在综合考虑经济、环境、法律等因素的情况下进行物联网系统的设计与开发;

4)具备终身学习能力,能应对现代快速更新的技术挑战;

5)具有良好的沟通交流能力、团队合作精神、工程管理能力,能够协调团队分工合作。

毕业要求培养目标支撑关系如表1所示。

1. 毕业要求培养目标的支撑关系

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

1、工程知识

2、问题分析

3、设计/开发解决方案

4、研究

5、使用现代工具

6、工程与社会

7、环境和可持续发展

8、职业规划

9、个人和团队

10、沟通

11、项目管理

12、终身学习

(四)专业特色

本专业针对物联网区域经济发展需求,开设射频识别(RFID)、无线传感网(WSN)、移动互联(MI)三个培养方向,依托RFID物联网技术浙江省工程实验室、湖州市农业物联网技术研究重点实验室以及物联网联合实验室,在注重专业理论知识体系架构的同时,加强学生工程实践能力和应用创新能力的培养,切实加强学科融合,密切联系地方产业,不断深化产、学、研合作,构建以工作任务和工作过程为导向“工学结合,学、教、做一体化”的人才培养模式,在课程设置、实验实训、毕业设计等方面与地方产业和教师科研项目进行深度融合。

二、学制与学位

(一)学制和修业年限

标准学制为四年,在校修业年限为36年。

(二)最低毕业学分和授予的学位

最低毕业总课程学分为169学分,授予工学学士学位。

三、主干学科和主要课程

(一)主干学科:计算机科学与技术、信息与通信工程。

(二)主干课程:电路与电子技术、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、操作系统、物联网通信技术、RFID原理及应用、传感器原理与应用、无线传感网络、物联网工程设计与实施。

(三)学位课程:大学英语II,数据结构、计算机网络、操作系统、物联网工程设计与实施。

(四)主要课程简介:

1. 电路与电子技术:

总学时:48   周学时3   学分: 3   开课学期: 3

内容简介:本课程是物联网专业的专业主干课,它涉及数字电子技术中的基本原理,数字电路的基本分析和设计方法,具有很强的工程实践性。该课程为后续的计算机组成原理、射频识别等奠定基础。

参考教材:

康华光.电子技术基础——数字部分(第六版). 北京:高等教育出版社 2014.

参考书目:

[1]阎石.数字电子技术基础(第五版). 北京:高等教育出版社 2006.

[2]王克义.数字电子技术基础. 北京:清华大学出版社 2013.

2. 数据结构:

总学时:64   周学时4   学分:4   开课学期: 3

内容简介:《数据结构》是物联网工程专业核心课程,与物联网各门主干课都有密切联系,具有独特的承上启下的重要位置。同时,该课程又是一门实践性极强的技术基本课,其内容随物联网技术的飞速发展而不断更新。本课程系统介绍各种典型的数据结构与算法,包括它们的概念、性质、实现方法和应用。通过讲授、练习和上机实践,培养学生根据求解的要求,选择合适的数据结构与算法,应用抽象数据类型的思想方法,组织数据和算法的能力,进一步提高程序设计水平,培养良好的程序设计方法,为将来学习和后继课程打好基础。

参考教材:

[1] 陈越. 数据结构与算法(第2版). 北京:高等教育出版社, 2016.

[2] 陈越. 数据结构与算法学习与试验指导. 北京:高等教育出版社, 2013.

参考书目:

[1]王国钧,唐国民,苏晓萍.数据结构与算法—C语言描述. 北京:科学出版社,2005.

[2]严蔚敏,吴伟民.数据结构与算法(C语言版).北京:清华大学出版社,1997.

[3]严蔚敏,吴伟民.数据结构与算法习题集(C语言版).北京:清华大学出版社,1999.

[4]王立柱.C/C++与数据结构与算法. 北京:清华大学出版社,2000.

[5]李春葆.数据结构与算法——习题与解析(C语言篇,修订版). 北京:清华大学出版社,2002.

[6] Robert .Kruse, C.L.Tondo, Bruce Leung.Data Structures & program design in C(2nd Edition). 北京: 清华大学出版社影印.

3. 计算机组成:

总学时:48   周学时3   学分: 3   开课学期:5

内容简介:本课程是物联网专业的专业主干课,目的是让学生了解计算机的硬件结构和基本的工作原理,掌握计算机中数据的表示和运算方法,掌握运算器、控制器、存储器以及外围设备的工作原理。培养学生关于计算机硬件方面全面的知识结构,并为今后的开发、应用打下初步基础

参考教材:

[1] 唐朔飞. 计算机组成原理(第2版). 北京:高等教育出版社.2008.

参考书目:

[1] 裘雪红、李伯成.计算机组成与系统结构. 西安:西安电子科技大学出版社,2014.

4. 计算机网络:

总学时:64   周学时4   学分: 4   开课学期: 4

内容简介:本课程是物联网专业的专业主干课程,通过学习,要求学生掌握计算机网络基本概念、特征、发展状况,计算机网络体系结构,物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层具体协议的工作原理、算法实现,网络安全、音视频服务、无线网络和移动网络、下一代因特网相关知识,以及网络设计、部署、实施、维护等技术。

参考教材:

[1] 谢希仁.计算机网络(第六版). 北京:电子工业出版社,2015.

参考书目:

[1] 吴功宜. 计算机网络课程教师指导书. 北京:清华大学出版社,2007.

[2] Andrew S Tanenbaum. Computer NetworksFourth Edition. Prentice-Hall Inc.2003.

[3] 吴功宜.计算机网络.北京:清华大学出版社,2007.

[4] Larry L.Peterson,王勇译.算机网络:系统方法(第五版)2015.

5. 操作系统:

总学时:48   周学时3   学分: 3   开课学期: 5

内容简介:本课程是物联网专业的专业主干课,操作系统计算机系统资源实施管理,是所有其他软件与计算机硬件的唯一接口,所有用户在使用计算机时都要得到操作系统提供的服务。本课程主要阐述了操作系统的各种基本概念,设计操作系统的基本原理和典型技术,以及构造操作系统过程中面临的种种问题及其解决方法。

参考教材:

[1] 庞丽萍. 操作系统原理(第2版). 北京:人民邮电出版社,2014.

参考书目:

[1] 孙钟秀. 操作系统. 北京: 高等教育出版社,2012.

6. 物联网通信技术:

总学时:48   周学时3   学分: 3   开课学期: 4

内容简介:本课程是物联网专业的一门的专业核心课程,主要介绍物联网应用领域涉及到的主要通信技术。课程涵盖通信多个知识点,是一门融合数据通信,计算机通信网,无线传感网络和移动通信的综合性课程。

参考教材:曾宪武. 物联网通信技术. 西安:西安电子科技大学出版社, 2014.

参考书目:张新程等. 物联网关键技术. 北京:人民邮电出版社,2011.

7. RFID原理及应用

总学时:48   周学时3   学分: 3   开课学期: 4

内容简介:本课程是物联网专业的专业主干课,紧紧围绕射频识别发展前沿的热点问题,以射频识别技术与应用为核心,比较全面和系统地掌握射频识别基本理论和应用实践的最新成果,主要内容包括射频识别技术产生的背景和意义、射频识别技术原理、射频识别技术标准体系、射频识别应用系统的构建、射频识别技术在物流管理领域的应用、射频识别技术在交通管理领域的应用和射频识别技术在其他领域的应用等。

参考教材:

[1] 单承赣,单玉峰,姚磊. 射频识别原理与应用(第2版). 北京:电子工业出版社, 2015.

参考书目:

[1]黄玉兰.物联网射频识别(RFID)核心技术详解(第1版). 人民邮电出版社,2010.

8. 传感器技术与应用

总学时:48   周学时3   学分: 3   开课学期:6

内容简介:本课程是物联网专业的专业主干课,它涉及数字电子技术中的基本原理,数字电路的基本分析和设计方法,具有很强的工程实践性。该课程为后续的计算机组成原理、射频识别等奠定基础。

参考教材:

[1] 强锡富. 传感器.北京:机械工业出版社,2004.

[2] 陈杰 黄鸿. 传感器与检测技术. 北京:高等教育出版社,2002.

[3] 何道清. 传感器与传感器技术. 北京: 科学出版社,2004.

参考书目:

[1] 王煜东. 传感器及应用. 北京:机械工业出版社,2004.

[2] 栾桂冬. 传感器及其应用. 西安:西安电子科技大学出版社,2002.

[3] 雨宫好文,洪淳赫译. 传感器入门. 北京:科学出版社,2000.

9. 无线传感器网络:

总学时:48   周学时3   学分: 3   开课学期: 6

内容简介:本课程是物联网专业的专业主干课,要求学生掌握无线传感器网络的体系结构和网络管理技术,着重掌握无线传感器网络的通信协议及相关标准,了解无线传感器网络的节点定位、目标跟踪和时间同步等几大支撑技术,为进一步研究和从事无线传感器网络应用开发和工程实践提供良好的基础和参考。

参考教材:

[1] 崔逊学,左从菊. 无线传感器网络简明教程. 北京:清华大学出版社, 2009.

[2] 李善仓等. 无线传感器网络原理与应用. 北京:机械工业出版社, 2008.

参考书目:

[1] 李士宁等. 传感网原理与技术. 北京:机械工业出版社, 2014.

[2] 于海斌等. 智能无线传感器网络系统(第二版). 北京:科学出版社, 2013.

10. 物联网工程设计与实施:

总学时:48   周学时3   学分: 3   开课学期:7

内容简介:本课程是物联网专业的专业主干课,内容主要包含物联网工程设计目标与原则,物联网工程设计方法与步骤,需求分析与可行性研究,网络设计,数据中心设计,物联网安全设计,软件工程基础,物联网应用软件设计,物联网工程实施,物联网运行维护与管理,物联网工程案例分析。

参考教材:

[1] 黄传河. 物联网工程设计与实施. 北京:机械工业出版社, 2015.

参考书目:

[1] 谢金龙,邓子云. 物联网工程设计与实施. 大连:东软电子出版社, 2012.

[2] 张伦. 物联网工程设计与实施. 北京:中国财富出版社, 2014.

四、课程设置及修读说明

(一)教学计划课程设置表

课程类别

课 程编码

课程名称

课程学时数

按学年、学期分配

考核

方式

授课

实验

实践与实训

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

15

18

18

18

18

18

18

16

通识必修课


马克思主义基本原理

48

48

3*

3

考试


思想道德修养与法律基础

45

45

3

3

考查


毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

64

4*

4

考试

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践)

1

1

1

1

考查


中国近现代史纲要

32

32

2

2

考查

中国近现代史纲要(实践)

1

1

1

1

考查

形势与政策

48

12

36

每学期8课时,其中理论2课时,实践6课时

2

考查

学分组成0.3×5+0.5


大学英语

93

93

3*

D3*

6

考试

大学生心理健康教育(非师范)

24

24

12

2

考查

网络学习

8课时


体育与健康

144

16

128

2*

2*

2*

2*

4

考试


大学生职业发展与就业指导

24

24

1

1

2

考查

网络、课外

学习8课时


高等数学A

154

154

6*

4*

9

考试


创新创业基础

32

32

2

2

考查

国防教育

32

32

2

2

考查

军事训练

2

2

2

1

考查

小    计

4+740

576

0

4+164

2+16

12+12

1+9

1+4

0

1

0

0

44

通识选修课

大学英语类课程

96

96

3*

3*

6

考试

见附录1

国学经典类课程

32

32

2

2

考查

见附录2

任选课

96

96

2

2

2

6

任选6学分

小   计

224

224

0

0

2

2

5

5

0

0

0

0

14

大类基础课


电子信息类专业导论

16

16

1

0.5

考查

报告讲座


高级语言程序设计(1

32

20

12

4/2*

2

考试

后半学期

线性代数B

32

32

2*

2

考试


大学物理C

96

82

14

3*

2+(1)*

6

考试

小    计

176

134

14

28

3

5

3

0

0

0

0

0

10.5

专业主干课

D数据结构

64

54

10

4*

4

考试

电路与电子技术

48

40

8

3*

3

考试

计算机组成

48

40

8

3*

3

考试

物联网通信技术

48

32

16

3*

3

考试

D计算机网络

64

48

16

4*

4

考试

D操作系统

48

40

8

3*

3

考试

无线传感器网络

48

40

8

3*

3

考试

传感器技术与应用

48

38

10

3*

3

考试

RFID原理及应用

48

24

24

3*

3

考试

D物联网工程设计与实施

48

40

8

3*

3

考试

小    计

512

396

116

0

0

0

7

10

6

6

3

0

32

实践性课程(至少选修24.5学分)

学科认知实践

16

16

1

0.5

考查

参观见习

移动应用开发课程设计

2

2

2

2

考查

建选

JSP程序设计课程设计

2

2

2

2

考查

数据结构课程设计

2

2

2

2

考查

建选

电路与电子技术课程设计

2

2

2

2

考查

建选

RFID原理与应用课程设计

2

2

2

2

考查

传感器技术与应用课程设计

2

2

2

2

考查

建选

无线传感器网络课程设计

2

2

2

2

考查

智能信息处理课程设计

2

2

2

2

考查

物联网系统综合设计

2

2

2

2

考查

建选

毕业设计(论文)

16

16

10

6

10

毕业实习

8

8

8

4

小    计(建选)

34+16

0

0

34+16

0

1

2

2

2

2

12

14

24.5

建选统计

专业限选课

R

F

I

D

技术

电子标签设计与应用

48

16

32

3

3

考查

RFID中间件技术

64

32

32

4

4

考查

智能信息处理

64

32

32

4*

4

考试

信息安全技术

48

38

10

3*

3

考试

小    计

224

118

96

10

0

0

0

3

11

0

0

0

14

W

S

N技术

单片机原理与应用

64

52

12

4*

4

考试

嵌入式系统及应用

48

32

16

3*

2

考试

传感网开发技术

64

32

32

4

4

考查

ZigBee原理与应用

64

32

32

4

4

考查

小    计

240

148

92

0

0

0

0

4

7

4

0

0

14

移动

互联

移动计算技术

64

56

8

4*

4

考试

移动应用开发

64

32

32

4

4

考查

移动设备界面设计

32

24

8

2

2

考查

嵌入式操作系统

64

32

32

4*

4

考试

小    计

224

144

80

0

0

0

0

0

4

10

0

0

14

网络群体与市场

45

45

3

3

考查

建选

专业任选课(至少选修30学分)

高级办公自动化

32

16

16

6/2*

2

考试

建选

高级语言程序设计(2

48

36

12

3*

3

考试

建选

物联网工程导论

32

32

2*

2

考试

建选

嵌入式系统及应用

48

32

16

3*

2

考试

数字图像处理

64

48

16

4*

4

考试

面向对象程序设计

64

32

32

4*

4

考试

建选

JSP程序设计

48

24

24

3

3

考查

建选

Android平台应用开发

96

48

48

6

6

考查

建选

数据库原理与应用

64

32

32

4*

4

考试

建选

单片机原理与应用

64

52

12

4*

4

考试

传感网开发技术

64

32

32

4

4

考查

ZigBee原理与应用

64

32

32

4

4

考查

电子标签设计与应用

48

16

32

3

3

考查

RFID中间件技术

64

32

32

4

4

考查

智能信息处理

64

32

32

4*

4

考试

信息安全技术

48

38

10

3*

3

考试

大数据开发平台

48

40

8

3

3

考查

数据仓库

64

32

32

4*

4

考试

Linux操作系统

48

40

8

3

3

考查

数据库原理

48

48

3*

3

考试

C#程序设计与.NET项目开发

64

32

32

4

4

考查

JavaEE程序设计

64

32

 

32

4

4

考查

单片机C语言程序设计

32

16

16

2

2

考查

MATLAB程序设计与应用

32

20

12

2

2

考查

概率论与数理统计A

48

48

3*

3

考查

建选

专业

32

32

2

2

考查

智能感知与定位

32

24

8

4/2

2

考查

小    计(建选)

477

313

136

28

6

3

5

4

7

6

0

0

30

建选统计

汇总

通识必修课

4+740

576

0

4+164

2+16

12+12

1+9

1+4

0

1

0

0

44

通识选修课

224

224

0

0

2

2

5

5

0

0

0

0

14

大类基础课

176

134

14

28

3

5

3

0

0

0

0

0

10.5

专业主干课

512

396

116

0

0

0

7

10

6

6

3

0

32

实践性课程

34+16

0

0

34+16

0

1

2

2

2

2

12

14

24.5

建选统计

专业限选课(RFID技术)

224

118

96

10

0

0

0

3

11

0

0

0

14

按此统计

专业限选课(WSN技术)

240

148

92

0

0

0

0

4

7

4

0

0

14

专业限选课(移动应用开发)

224

144

80

0

0

0

0

0

4

10

0

0

14

专业任选课

477

313

136

28

6

3

5

4

7

6

0

0

30

建选统计

合计

40+2369

1761

362

38+246

2+27

12+23

3+29

3+26

2+27

2+13

12+3

14

169

第二

课堂

学科竞赛、科研项目、论文、专利等

学校或学院认定

≥5

选修

注:表格中“/”表示前半学期或后半学期开设。D”表示课程。

制定人:叶星火                                                 审定人:黄旭

1.课程类别

通识必修课

大类基础课

专业主干课

实践性课程

读书报告

课程设计(或实验设计)

学年论文

毕业设计

专业见习

专业实习等

选修课

专业选修课(含专业限选课、专业任选课)

通识选修课

2.专业课程修读关系图

3.课程与毕业要求的对应关系

课程

工程知识

问题分析

设计/开发解决方案

研究

使用现代工具

工程与社会

环境和可持续发展

职业规范

个人和团队

沟通

项目管理

终身学习

马克思主义基本原理

M

L

思想道德修养与法律基础

L

H

M

L

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

M

L

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践)

M

L

中国近现代史纲要

M

形势与政策

L

M

M

M

大学英语

M

M

大学生心理健康教育(非师范)

L

M

L

体育与健康

M

大学生职业发展与就业指导

M

L

M

高等数学A

M

M

L

创新创业基础

L

M

L

国防教育

M

M

军事训练

M

M

大学英语类课程

M

M

国学经典类课程

L

M

电子信息类专业导论

M

M

L

高级语言程序设计(1

M

M

H

线性代数B

M

M

大学物理C

H

H

数据结构

M

M

M

M

数据库原理

M

L

L

M

计算机网络

M

L

L

操作系统

M

L

软件工程

M

M

M

M

离散数学

M

M

计算机组成

M

L

M

概率论与数理统计A

M

M

学科认知实践

M

M

M

专业见习

M

M

H

数据结构课程设计

M

M

H

M

M

L

数据库系统课程设计

M

M

H

M

M

L

综合课程设计

M

M

H

M

M

L

毕业设计(论文)

M

M

H

H

M

H

毕业实习

M

M

H

大数据分析技术

M

L

H

M

M

大数据开发平台

M

M

L

人工智能导论

L

M

智能信息处理

M

H

L

L

网络程序设计

M

L

H

L

L

嵌入式操作系统

L

M

L

移动计算技术

M

M

L

移动应用开发

M

L

M

L

L

移动设备界面设计

M

L

M

L

L

嵌入式操作系统

L

M

L

网络群体与市场

M

L

L

L

高级语言程序设计(2

M

M

H

高级办公自动化

H

L

面向对象程序设计

M

L

L

M

数字电子与逻辑设计

M

M

汇编与接口

M

L

L

Java程序设计与J2EE项目开发

M

L

L

M

算法设计与分析

M

M

H

物联网工程设计与实施

M

L

信息安全技术

M

L

M

L

数字图像处理

M

L

M

L

JSP程序设计

M

M

H

L

L

ZigBee原理与应用开发

M

M

H

L

电子标签设计与应用

M

H

M

L

M

单片机C语言程序设计

M

M

L

MATLAB程序设计与 应用

M

M

L

专业英语

M

M

H

计算机视觉

M

M

L

L

C++程序设计

M

L

L

H

J2EE程序设计

M

L

L

H

中文信息处理

M

L

M

信息安全技术

M

L

M

M

Linux操作系统

M

L

L

单片机原理与应用

M

M

L

物联网工程导论

M

L

智能感知与定位

M

L

L

组网与网络管理

M

L

L

无线传感网络

M

L

L

M

RFID原理及应用

M

M

L

L

RFID中间件技术

M

L

L

L

物联网系统综合设计

H

M

L

H

M

L

数据仓库

M

L

单片机开发

M

L

J2EE企业级开发

M

M

M

L

注:H表示对应关系强,M表示中,L表示弱,空白表示无。

(二)学生修读说明:

1“国防教育”、“军事训练”、“形势与政策”、“大学生职业发展与就业指导”等必修课程,共计9学分不列入按学分收费范围。

2.第二课堂学分:第二课堂是指在第一课堂以外的一切传授知识、培养能力的活动,是第一课堂的延伸和补充。第二课堂学分不列入按学分收费范围,按照《湖州师范学院学生课外学分管理办法》认定。

3.通识选修课:通识限选课须修满8个学分,大学英语类课程须修满6个学分(从附件表1中选修),国学经典类课程须修满2个学分(从附件表2中选修)。通识任选课须修满6个学分(学生于第2学期开始修读,至少选修人文社科类通识课程2学分、艺术体育类通识课程2学分,网络修读不得超过2学分)。

4.每位学生必须修满规定的通识课程、大类基础课、专业课程与实践性课程的学分,总修读课程学分不低于169个学分,第二课堂学分不低于5个学分,并同时符合学校的其他有关规定,方可毕业。

五、专业实践能力培养、技能训练体系

实践教学环节贯穿专业培养的全过程,主要包括:教育实习、生产实习、金工实习、电子线路实习、课程设计、毕业实习及毕业设计(论文)、集中的课程实验、社会调查和各类课外科技活动等。实践教学环节按照整体性、系统性和递进性的原则进行安排。本专业的实践能力培养、技能训练体系:

序号

项目名称

安排学期

考核要求

具体安排

1

军事训练

1

课程考核

军事理论与技能训练,2

2

暑期社会实践

246

实践报告考核

结合专业进行社会调查, 2×3

3

学科认知实践

2

实践报告考核

对学生进行学科认知训练,16

4

电路与电子技术课程设计

3

课程设计考核

掌握基本电路及电子技术技能,熟练进行电路加工,2

5

RFID原理及应用课程设计

4

课程设计考核

掌握RFID设计技术,设计并实现一套应用系统,2

6

传感器技术与应用课程设计

5

课程设计考核

掌握传感器选型、组装、集成技术,设计数据采集系统,2

7

无线传感器网络课程设计

6

课程设计考核

掌握无线传感网设计及节点编程、烧录技术,能够搭建传感网环境、开发结点程序,2

8

智能信息处理课程设计

6

课程设计考核

掌握具体的决策算法及实现技术,2

9

数据结构课程设计

4

课程设计考核

掌握常用数据结构的设计与操作,掌握常用算法,2

10

物联网系统综合设计

7

课程设计考核

针对实际工业级物联网项目需求,设计完整方案,并就数据采集、传输、处理等各层面所涉及关键技术给出具体软硬件实现,调通整个系统,2

11

毕业设计(论文)

7-8

毕业论文考核

完成毕业设计,完成毕业论文,答辩。16

12

毕业实习

8

实践报告考核

深化学生所学的理论知识,增强实践能力,为尽快适应就业需要做好准备。8

本专业本科生四年实践安排路线图为:

六、教育活动时间安排表

项目

学期

教育、教学和实践活动

专业实习

毕业

论文

(设计)

国防教育

始业

教育

暑期

社会

实践

毕业

就业

教育

15

1

2

18

16

1

2

2

19

16

1

2

19

16

1

2

2

19

16

1

2

19

16

1

2

2

19

8

1

10

19

8

6

5

19

合 计

103

7

10

0

8

16

2

6

5

151

七、各类数据统计表

(一)各类课程学时数和学分数统计

专业名称

学时总数

课程门数

必修课学时

选修课学时

课内教学学时

实验教学学时

小班化教学学时(30人以下)

分层分类教学课程门数

学分总数

必修课学分

选修课学分

集中性实践教学环节学分

课内教学学分

实验教学学分

课外科技活动学分

物联网工程

2369

64

1444

941

1781

362

717

21

169

86.5

82.5

37

109

23

5

其中:选修课学分占总学分的比例为 48.82  %;小班化教学学时占课内教学学时的比例为 40.26 %;分层分类教学课程门数占总课程门数的比例为 32.81 %

(二)实践性课程统计和学分数统计

类    别

课时

周  数

学分

备    注

课时内实验(实训)

362

23

通识必修课社会实践

164

4

9

课程设计(实验设计)

10

10

课外科技活动

2

1

军事训练

2

1

专业见习、实习

32

12

7

毕业论文(设计)

16

10

合   计

558

46

61

占总学分比例36.09%

(三)各学期课程教学周学时统计(实践环节除外)

       学 期

类别

1

2

3

4

5

6

7

8


通识必修课学时

16

12

9

4

0

1

0

0

通识选修课

2

2

5

5

0

0

0

0

大类基础课

3

5

3

0

0

0

0

0

专业必修课学时

0

0

7

10

6

6

3

0

专业选修课学时

6

3

5

4

7

6

0

0

专业模块课学时

0

0

0

3

11

0

0

0

建议学期总的

周学时

27

22

29

26

24

13

3

0

(四)各学期考试课程统计

学   期

1

2

3

4

5

6

7

8

通识课程考试(门)

3

4

3

2

0

0

0

0

大类基础课程考试(门)

1

2

1

0

0

0

0

0

专业课程考试(门)

1

1

4

5

4

2

1

0