计算机科学与技术


一、培养目标与基本规格

(一)专业名称和代码

专业名称:计算机科学与技术

专业代码:080901

(二)培养目标

围绕区域信息经济发展和产业智能化升级需求,培养掌握数学与自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法,具有较强的专业能力、管理与沟通能力、职业发展能力,能胜任计算机科学研究以及计算机系统设计、开发与应用等工作“明体达用”高素质应用型人才。

(三)基本规格

1. 思想道德素质:热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,遵纪守法;掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理和中国特色社会主义理论体系,理想信念坚定;深入践行社会主义核心价值观,具有较强的社会责任感和集体荣誉感,尊敬师长,团结同学,奋发有为;传“明体达用”校训精神,做有理想、有道德、有知识、有志向的人,做有用之人,做有为之士。

2. 文化素质:热爱中华优秀传统文化,通过对君子文化的学习研究,不断提升崇雅尚美的君子气质和素养;掌握人文社会科学、自然科学等方面的基础知识,具有宽厚的文化修养、科学素养和高尚的审美情趣;把握社会发展潮流,具有开阔的国际视野、较好的现代理念和较强的创新意识;掌握人际交往基本礼仪技能,具有和谐的人际关系;掌握一门外语,具有良好的计算机文献阅读、写作与交流能力,并达到学校有关部门规定的等级要求。

3. 专业素质:具备扎实的计算机软硬件基本理论、基本知识和基本技能,能应用本专业知识和技能解决实际问题;通过初步的科研训练,具备一定的科学研究素养和能力,具备接受本专业研究生教育的基础与潜力;具有良好的科学素养,较强的实践能力和创新意识,达到适应未来高素质应用型IT工程师所要求的基本素质。

4. 毕业要求:具有良好的思想道德素质、身体心理素质和文化素质,掌握与信息技术相关的自然科学和数学知识,系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、基本技能与基本方法,具有较扎实的信息技术理论基础和较强的运用信息技术理论和方法解决实际问题能力。

1)工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂计算机系统工程问题。

2)问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析计算机系统复杂工程问题,并获得有效结论。

3)设计/开发解决方案:能够设计针对计算机系统复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

4)研究:能够基于科学原理并采用科学方法对计算机系统复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据,并通过信息综合得到合理有效的结论。

5)使用现代工具:能够针对计算机系统复杂工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对计算机系统复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性。

6)工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析,评价计算机专业工程实践和计算机系统复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的责任。

7)环境和可持续发展:能够理解和评价针对计算机系统复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8)职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任。

9)个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。

10)沟通:能够就计算机系统复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

11)项目管理:理解并掌握工程项目管理的原理与经济决策等方法,并能在多学科环境中应用。

12)终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习和适应发展的能力。

5. 本专业毕业生在5年之后经过不断地积极努力达到以下目标:

1)具有良好的科学素养和文化涵养、强烈的社会责任感、了解与计算机科学科学与技术专业相关的职业规范和行业信息化需求;

2)具有将自然科学知识和计算机专业知识用于解决实际问题的能力,熟练掌握计算机软、硬件及系统的研究、设计、开发及综合应用;

3)具有创新能力,能够在综合考虑经济、环境、法律等因素的情况下进行计算机系统的设计与开发;

4)具有较强的口头和书面表达能力,具备一定的组织能力,并在团队中发挥作用。

5)具有运用现代信息技术获取相关信息的能力并具有终生学习的能力,能进行跨学科、跨文化的交流与合作。

毕业要求培养目标支撑关系如表1所示。

1. 毕业要求培养目标的支撑关系

目标1

目标2

目标3

目标4

目标5

1、工程知识

2、问题分析

3、设计/开发解决方案

4、研究

5、使用现代工具

6、工程与社会

7、环境和可持续发展

8、职业规划

9、个人和团队

10、沟通

11、项目管理

12、终身学习

(四)专业特色

1)学科专业优势:计算机科学与技术和计算机应用技术学科分别是省一流学科和省重点学科。本专业是省优势专业、重点专业、特色专业,拥有省级优秀教学团队。

2“四化四导”人才培养模式:坚“学生素质综合化、培养内容模块化、工程实践全程化、成才途径多样化”,实施“思想先导、成才向导、实践指导、就业引导”,所形成的人才培养模式获省级高等教育教学成果一等奖。

3)工程实践全程化的实践能力培养:依“湖州师范学院—湖州多媒体产业园工程实践教育中心”国家级大学生校外实践教育基地,开展四年一贯制的实践教育活动,深化校地共育人才培养。

二、学制与学位

(一)学制和修业年限

标准学制为四年,在校修业年限四年制为36年。

(二)最低毕业学分和授予的学位

最低毕业总学分为169学分,授予工学学士学位。

三、主干学科和主要课程

(一)主干学科:计算机科学与技术、信息与通信工程。

(二)主干课程:离散数学、数据结构、数据库原理、计算机网络、计算机组成、操作系统、软件工程、算法设计与分析。

(三)学位课程:大学英语II、数据结构、数据库原理、计算机网络、操作系统。

(四)主要课程简介

1. 高级语言程序设计

总学时:80  周学时:2(第1学期)、3(第2学期)  学分:5  开课学期:12

内容简介:高级语言程序设计是电子信息类专业(计算机科学与技术、物联网工程、电子信息工程、通信工程)的基础课程,对形成专业兴趣、训练计算思维、培养工程能力具有重要意义。主要涉及以下教学内容:程序设计基本方法,用计算方法解决实际问题的思路,算法的基本概念,基本C语言程序及其构成,分支结构、循环结构、数据类型和表达式、函数、数组、指针、结构、函数与程序结构、指针进阶、文件等。通过本课程的学习,使学生初步了解用计算方法解决实际问题的思路,逐步形成计算思维,了解算法基本概念,培养对相关专业的兴趣;全面掌握C语言基本用法,能够用C语言编写计算机程序解决较为复杂的计算问题与实际工程问题,为进一步学习相关专业课程、培养工程能力打好基础。

参考教材:

[1] 何钦铭,颜晖. C语言程序设计(第3版). 北京: 高等教育出版社, 2015.

[2] 颜晖,张泳. C语言程序设计实验与习题指导(第3版). 北京: 高等教育出版社, 2015.

参考书目:

[1] 唐国民,王智群. C语言程序设计. 北京:科学出版社, 2014.

[2] 张建宏,唐国民. C语言程序设计实践教程. 北京:科学出版社, 2014.

2. 数据库原理

总学时:48    周学时: 3    学分:3    开课学期:4

内容简介:数据库系统的基本理论、数据模型和三级模式;关系代数理论、数据库查询语言(SQL)、关系模式的函数依赖、关系模式的规范化方法、数据库设计方法;数据库系统的管理和维护、数据库的并发控制、数据库技术的新发展;面向对象数据库技术、数据仓库和数据挖掘等内容。通过所讲述的内容,使学生熟悉关系型数据库的基本原理培养学生从事软件开发的初步能力。

参考教材:

[1] 罗运模,王珊. SQL Server数据库系统基础. 北京:高等教育出版社, 2002.

[2] 王珊,萨师煊. 数据库系统概论(第5版). 北京:高等教育出版社, 2014.

参考书目:

[1] 王珊,萨师煊. 数据库系统概论(第4版). 北京:高等教育出版社, 2006.

[2] 王珊. 数据库系统概论(第4版)学习指导和习题解析. 北京:高等教育出版社, 2003.

3.数据结构

总学时:64    周学时: 4    学分:4    开课学期:3

内容简介:算法的概念,抽象数据类型的表示,算法性能分析;抽象数据类型(ADT)的概念和实现;堆栈与队列的概念和特点,并运用ADT的内容来描述堆栈和队列;串的概念;串的各种存储结构及各种基本操作的实现;数组的类型定义和表示方法;特殊矩阵和稀疏矩阵存储方法及运算的实现;广义表的结构特点;树的定义的基本术语,二叉树的定义、性质和存储结构及遍历;图的定义和术语,图的存储结构,图的遍历,图的连通性问题,最短路径和有向无环图及其应用;查找表的结构特点以及各种表示方法的适用性;几种典型的排序方法:插入,快速,归并,基数和选择排序(堆)排序、外排序等等。

参考教材:

[1] 陈越. 数据结构(第2版). 北京: 高等教育出版社, 2016.

[2] 陈越. 数据结构学习与试验指导. 北京:高等教育出版社, 2013.

参考书目:

[1] 王国钧, 唐国民, 苏晓萍. 数据结构—C语言描述. 北京:科学出版社, 2005.

[2] 严蔚敏, 吴伟民. 数据结构(C语言版). 北京:清华大学出版社, 1997.

[3] 严蔚敏, 吴伟民. 数据结构习题集(C语言版). 北京:清华大学出版社, 1999.

[4] 王立柱. C/C++与数据结构. 北京:清华大学出版社, 2000.

[5] 李春葆. 数据结构——习题与解析(C语言篇,修订版). 北京: 清华大学出版社, 2002.

[6] Robert .Kruse, C.L.Tondo, Bruce Leung.Data Structures & program design in C(2nd Edition). 北京: 清华大学出版社影印, 1997.

4. 计算机网络

总学时:64    周学时:4    学分:4    开课学期:4

内容简介:掌握计算机网络基本概念、特征、发展状况,计算机网络体系结构,物理层、数据链路层、网络层、传输层、应用层具体协议的工作原理、算法实现,网络安全、音视频服务、无线网络和移动网络、下一代因特网相关知识,以及网络设计、部署、实施、维护等技术。

参考教材:

[1] 谢希仁. 计算机网络(第六版). 北京:电子工业出版社, 2015.

参考书目:

[1] 吴功宜. 计算机网络课程教师指导书. 北京:清华大学出版社, 2007.

[2] Andrew S Tanenbaum. Computer NetworksFourth Edition. Prentice-Hall Inc., 2003.

[3] 吴功宜. 计算机网络. 北京: 清华大学出版社, 2007.

5. 计算机组成

总学时:48    周学时:3    学分:3    开课学期:5

内容简介:计算机各大部件的基本组成原理,各大部件互连构成整机系统的技术。数据的机器层次表示,包括数值数据和非数值数据的编码、校验码等;指令系统的设计,包括指令格式、寻址技术、指令类型等;数值的机器运算,包括基本算术运算的实现、定点数的加减乘除运算、浮点数运算等;存储系统和结构,包括存储器的类型和连接控制、高速缓冲存储哭、虚拟存储器等;中央处理器,包括控制器的组成和实现方法、微程序控制原理、流水线技术等;外部设备,包括磁盘存储器、光盘存储器、输入设备、输出设备等;输入输出系统,包括中断系统、DMA控制、总线技术等。

参考教材:

[1] 唐朔飞. 计算机组成原理(第2版). 北京:高等教育出版社, 2008.

参考书目:

[1] 裘雪红,李伯成. 计算机组成与系统结构. 西安:西安电子科技大学出版社, 2014.

6. 操作系统

总学时:48    周学时:3    学分:3    开课学期:5

内容简介:作业管理和用户接口、进程管理、进程通信、进程调度、死锁、存储管理、文件管理、设备管理、网络与分布式处理等内容。通过所讲述的内容,使学生熟悉操作系统工作的基本原理,培养学生程序设计的基本和理论分析的能力。

参考教材:

[1] 庞丽萍. 操作系统原理(第2版). 北京:人民邮电出版社, 2014.

参考书目:

[1] 孙钟秀. 操作系统. 北京:高等教育出版社,2008.

[2] 张尧学,史美林. 计算机操作系统教程. 北京:清华大学出版社, 2002.

7. 软件工程

总学时:32    周学时:2    学分:2   开课学期:6

内容简介:软件工程概述、需求分析、软件设计、软件实现、软件维护以及软件管理等内容。通过所讲述的内容,使学生熟悉软件工程的产生,软件工程的基本原理,以及软件分析、开发、维护、管理的主要方法,培养学生从事大型软件开发的初步能力。

参考教材:

[1] 张海藩. 软件工程导论(5). 北京:清华大学出版社, 2008.

参考书目:

[1] 史济民. 软件工程原理、方法与应用(3). 北京:高等教育出版社, 2009.

[2] Roger S.Pressman. 软件工程——实践者之路(5). 北京:机械工业出版社,2001.

8. 离散数学

总学时:48    周学时:3    学分:3   开课学期:3

内容简介:系统掌握数学语言与证明方法,命题逻辑,一阶逻辑,关系,函数,图,树及应用等,为下一步学习相关专业课程打下理论基础。

参考教材:

[1] 屈婉玲. 离散数学(第三版). 北京:清华大学出版社, 2015.

参考书目:

[1] Kenneth H. Rosen.Discrete Mathematics and Its Applications(7th Edition). McGraw-Hill, 2012.

[2] 刘爱民. 离散数学. 北京:北京邮电大学出版社, 2014.

9. 算法设计与分析

总学时:48    周学时:3    学分:3   开课学期:5

内容简介:递归与分治策略,动态规划,贪心算法,回溯法,分支限界法,随机化算法,线性规划与网络流等。

参考教材:

[1] 王晓东. 计算机算法设计与分析(第4版). 西安:电子工业出版社. 2012.

参考书目:

[1] Thomas H. Cormen. 潘金贵等译. 算法导论,北京:机械工业出版社. 2009.

[2] R.C.T.Lee等著, 王卫东译. 算法设计与分析导论,北京:机械工业出版社. 2008.

四、课程设置及修读说明

(一)教学计划课程设置表

课程类别

课程编码

课程名称

课程学时数

按学年、学期分配

考核

方式

授课

实验

实践与实训

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

15

18

18

18

18

18

16

16

通识必修课

马克思主义基本原理

48

48

3*

3

考试

思想道德修养与法律基础

45

45

3

3

考查

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

64

64

4*

4

考试

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践)

1

1

1

1

考查

中国近现代史纲要

32

32

2

2

考查

中国近现代史纲要(实践)

1

1

1

1

考查

形势与政策

48

12

36

每学期8课时,其中理论2课时,实践6课时

2

考查

学分组成0.3×5+0.5

大学英语

93

93

3*

D3*

6

考试

大学生心理健康教育(非师范)

24

24

12

2

考查

网络学习

8课时

体育与健康

144

16

128

2*

2*

2*

2*

4

考试

大学生职业发展与就业指导

24

24

1

1

2

考查

网络、课外

学习8课时

高等数学A

154

154

6*

4*

9

考试

创新创业基础

32

32

2

2

考查

国防教育

32

32

2

2

考查

军事训练

2

2

2

1

考查

小    计

4+740

576

0

4+164

2+16

12+12

1+9

1+4

0

1

0

0

44

通识

选修

大学英语类课程

96

96

3*

3*

6

考试

见附录1

国学经典类课程

32

32

2

2

考查

见附录2

任选课(建议选修学期)

96

96

2

2

2

6

任选

6学分

小   计

224

224

0

0

2

2

3

5

2

0

0

0

14

大类基础课

电子信息类专业导论

16

16

1

0.5

考查

报告

讲座

高级语言程序设计(1

32

20

12

4/2*

2

考试

后半学期

线性代数B

32

32

2*

2

考试

大学物理C

96

82

14

3*

2+(1)*

6

考试

小    计

176

134

14

28

3

5

3

0

0

0

0

0

10.5

专业主干课

D数据结构

64

54

10

4*

4

考试

D数据库原理

48

48

3*

3

考试

D计算机网络

64

48

16

4*

4

考试

D操作系统

48

40

8

3*

3

考试

软件工程

32

32

2

2

考查

离散数学

48

48

3*

3

考试

计算机组成

48

40

8

3*

3

考试

算法设计与分析

48

32

16

3*

3

考试

小    计

400

342

42

16

0

0

7

7

9

2

0

0

25

实践性课程

学科认知实践

16

16

1

0.5

考查

报告

参观

专业见习

4

4

2

2

2

考查

数据结构课程设计

48

16

32

3

3

考查

数据库系统课程设计

2

2

2

2

考查

综合课程设计

4

4

4

4

考查

毕业设计(论文)

16

16

10

6

10

毕业实习

8

8

8

4

小    计

34+64

16

0

34+48

0

1

2

3

4

0

14

14

25.5

专业限选课

大数据处理

大数据分析技术

48

40

8

3

3

考查

大数据开发平台

48

40

8

3

3

考查

人工智能导论

64

48

16

4*

4

考试

智能信息处理

64

32

32

4*

4

考试

小    计

224

160

64

0

0

0

0

0

4

10

0

0

14

网络与信息安全

网络程序设计

64

48

16

4*

4

考试

嵌入式操作系统

64

32

32

4*

4

考试

分布式系统

48

40

8

3

3

考查

网络攻防技术

48

40

8

3

3

考查

小    计

224

160

64

0

0

0

0

0

4

10

0

0

14

移动

互联

移动计算技术

64

56

8

4*

4

考试

移动应用开发

64

32

32

4

4

考查

移动设备界面设计

32

24

8

2

2

考查

嵌入式操作系统

64

32

32

4*

4

考试

小    计

224

144

80

0

0

0

0

0

4

10

0

0

14

专业

任选

课(至少选修36学分)

网络群体与市场

45

45

3

3

考查

建选

高级语言程序设计(2

48

36

12

3*

3

考试

建选

高级办公自动化

32

16

16

6/2*

2

考试

建选

面向对象程序设计

64

32

32

4*

4

考试

建选

数字电子与逻辑设计

64

48

16

4*

4

考试

汇编与接口

96

80

16

6*

6

考试

概率论与数理统计A

48

48

3*

3

考试

建选

编译原理

48

40

8

3*

3

考试

建选

计算机图形学

48

26

22

3*

3

考试

建选

数字图像处理

64

48

16

4*

4

考试

网络工程课程设计

64

64

4

4

考查

软件工程课程设计

64

64

4

4

考查

计算机前沿技术

32

32

4/2

2

考查

计算机体系结构

32

32

2

2

考查

人工智能导论

64

48

16

4*

4

考试

建选

专业英语

32

32

2

2

考查

计算机视觉

48

48

6/2

3

考查

C++程序设计

48

32

16

3*

3

考试

建选

JavaEE程序设计

64

32

32

4

4

考查

中文信息处理

64

48

16

4

4

考查

信息安全技术

48

38

10

3*

3

考试

建选

Linux操作系统

48

40

8

3

3

考查

建选

单片机原理与应用

64

52

12

4*

4

物联网工程导论

32

32

2*

2

考试

移动应用开发

64

32

32

4

4

考查

组网与网络管理

32

16

16

2

2

考查

Oracle数据库

48

32

16

6/2*

3

考试

软件测试

32

24

8

4/2

2

考查

建选

艺术设计基础

32

24

8

2

2

考查

Web应用

64

32

32

4

4

考查

Web界面设计

32

16

16

4/2

2

考查

Python程序设计

32

16

16

2

2

考查

小    计(建选)

573

425

72

76

6

3

7

0

12

7

2

0

36

建选统计

汇总

通识必修课

4+740

576

0

4+164

2+16

12+12

1+9

1+4

0

1

0

0

44

通识选修课

224

224

0

0

2

2

3

5

2

0

0

0

14

大类基础课

176

134

14

28

3

5

3

0

0

0

0

0

10.5

专业主干课

400

342

42

16

0

0

7

7

9

2

0

0

25

实践性课程

34+64

16

0

34+48

0

1

2

3

4

0

14

14

25.5

专业限选课(大数据处理)

224

160

64

0

0

0

0

0

4

10

0

0

14

按此统计

专业限选课(网络与信息安全)

224

160

64

0

0

0

0

0

4

10

0

0

14

专业限选课(移动互联)

224

144

80

0

0

0

0

0

4

10

0

0

14

专业任选课

573

425

72

76

6

3

7

0

12

7

2

0

36

建选统计

合计

38+2401

1877

192

38+332

2+27

12+23

3+29

1+19

4+27

20

14+2

14

169

第二课堂(不计入毕业总学分,但至少获得5学分)

学科竞赛、科研项目、论文、专利等

学校或学院认定

≥5

选修

注:表格中“/”表示前半学期或后半学期开设。D”表示学位程。

制定人:叶星火                                                           审定人:

1.课程类别

通识必修课

大类基础课

专业主干课

实践性课程

讲座/参观

学科认知实践

专业见习

课程设计或实验设计

学科竞赛、科研实践

毕业设计

专业实习等

选修课

专业选修课(含专业限选课、专业任选课)

通识选修课

2.专业课程修读关系图


   3.课程与毕业要求的对应关系

课程

工程知识

问题分析

设计/开发解决方案

研究

使用现代工具

工程与社会

环境和可持续发展

职业规范

个人和团队

沟通

项目管理

终身学习

马克思主义基本原理

M

L

思想道德修养与法律基础

L

H

M

L

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

M

L

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践)

M

L

中国近现代史纲要

M

形势与政策

L

M

M

M

大学英语

M

M

大学生心理健康教育(非师范)

L

M

L

体育与健康

M

大学生职业发展与就业指导

M

L

M

高等数学A

M

M

L

创新创业基础

L

M

L

国防教育

M

M

军事训练

M

M

大学英语类课程

M

M

国学经典类课程

L

M

电子信息类专业导论

M

M

L

高级语言程序设计(1

M

M

H

线性代数B

M

M

大学物理C

H

H

D数据结构

M

M

M

M

D数据库原理

M

L

L

M

D计算机网络

M

L

L

D操作系统

M

L

软件工程

M

M

M

M

离散数学

M

M

计算机组成

M

L

M

概率论与数理统计A

M

M

学科认知实践

M

M

M

专业见习

M

M

H

数据结构课程设计

M

M

H

M

M

L

数据库系统课程设计

M

M

H

M

M

L

综合课程设计

M

M

H

M

M

L

毕业设计(论文)

M

M

H

H

M

H

毕业实习

M

M

H

大数据分析技术

M

L

H

M

M

大数据开发平台

M

M

L

人工智能导论

L

M

智能信息处理

M

H

L

L

网络程序设计

M

L

H

L

L

嵌入式操作系统

L

M

L

分布式系统

L

M

M

网络攻防技术

M

H

L

移动计算技术

M

M

L

移动应用开发

M

L

M

L

L

移动设备界面设计

M

L

M

L

L

网络群体与市场

M

L

L

L

高级语言程序设计(2

M

M

H

高级办公自动化

H

L

面向对象程序设计

M

L

L

M

数字电子与逻辑设计

M

M

汇编与接口

M

L

L

数据库原理实验

M

L

L

M

算法设计与分析

M

M

H

编译原理

M

L

计算机图形学

M

L

M

L

数字图像处理

M

L

M

L

网络工程课程设计

M

M

H

L

L

软件工程课程设计

M

M

H

L

计算机前沿技术

H

M

L

M

计算机体系结构

M

L

专业英语

M

H

计算机视觉

M

L

L

C++程序设计

M

L

L

H

J2EE程序设计

M

L

L

H

中文信息处理

L

M

信息安全技术

L

M

M

Linux操作系统

L

L

单片机原理与应用

M

L

物联网工程导论

M

L

移动应用开发

M

L

L

组网与网络管理

M

L

L

Oracle数据库

M

L

L

M

软件测试

M

L

L

艺术设计基础

L

L

L

Web应用

M

L

Web界面设计

M

L

Python程序设计

M

L

注:H表示对应关系强,M表示中,L表示弱,空白表示无。

(二)学生修读说明:

1“国防教育”、“军事训练”、“形势与政策”、“大学生职业发展与就业指导”等必修课程,共计9学分不列入按学分收费范围。

2.第二课堂学分:第二课堂是指在第一课堂以外的一切传授知识、培养能力的活动,是第一课堂的延伸和补充。第二课堂学分不列入按学分收费范围,按照《湖州师范学院学生课外学分管理办法》认定。

3.通识选修课:通识限选课须修满8个学分,大学英语类课程须修满6个学分(从附件表1中选修),国学经典类课程须修满2个学分(从附件表2中选修)。通识任选课须修满6个学分(学生于第2学期开始修读,至少选修人文社科类通识课程2学分、艺术体育类通识课程2学分,网络修读不得超过2学分)。

4.每位学生必须修满规定的通识课程、大类基础课程、专业课程与实践性课程的学分,总修读课程学分不低于169个学分,第二课堂学分按照学校对第二课堂学分的相关规定认定。

五、专业实践能力培养、技能训练体系

实践教学环节贯穿专业培养全过程,主要包括:教育实习、生产实习、电子线路实习、课程设计、毕业实习及毕业设计(论文)、集中的课程实验、社会调查和各类课外科技活动等。实践教学环节按照整体性、系统性和递进性的原则进行安排。本专业的实践能力培养、技能训练体系:

序号

项目名称

安排学期

考核要求

具体安排

1

军事训练

1

综合评定

2

2

暑期3+X社会实践

246

调查报告

3×2

3

学科认知实践

2

综合评定

16学时

4

创新实践训练

67

综合评定

2

5

学科竞赛

1-8

综合评定

2

6

专业见习

35

综合评定

4

7

数据结构课程设计

4

实验报告

32学时

8

数据库系统课程设计

5

实验报告

1

9

综合课程设计

7

项目报告

2

10

网络工程课程设计

4

实验报告

64学时

11

软件工程课程设计

6

实验报告

64学时

12

创业就业教育

26

综合评定

2

13

毕业论文

7-8

论文

16

14

毕业实习

8

实习报告

8

六、教育活动时间安排表

项目

学期

教育、教学和实践活动

专业实习

毕业

论文

(设计)

国防教育

始业

教育

暑期

社会

实践

毕业

就业

教育

15

1

2

18

16

1

2

2

19

16

1

2

19

16

1

2

2

19

16

1

2

19

16

1

2

2

19

8

1

10

19

8

6

5

19

合 计

103

7

6

4

8

16

2

6

5

151

七、各类数据统计表

(一)各类课程学时数和学分数统计

专业名称

学时总数

课程门数

必修课学时

选修课学时

课内教学学时

实验教学学时

小班化教学学时(30人以下)

分层分类教学课程门数

学分总数

必修课学分

选修课学分

集中性实践教学环节学分

课内教学学分

实验教学学分

课外科技活动学分

计算机科学与技术

2401

64

1380

1021

1897

192

861

24

169

105

64

41

116

12

5

其中:选修课学分占总学分的比例为 37.87 %;小班化教学学时占课内教学学时的比例为 45.39 %;分层分类教学课程门数占总课程门数的比例为 37.50 %

(二)实践性课程统计和学分数统计

类    别

课时

周  数

学分

备    注

课时内实验(实训)

192

12

通识必修课社会实践

164

4

9

读书报告(调研报告)

32

1

课程设计(实验设计)

48